Facultad de Biología

Universidad Autónoma de Sinaloa

ocelotl@uas.edu.mx

Dr. Marcos Bucio Pacheco

INICIAR

Documentos

Cordados

Bioinformática

Sistemas de Información Geográfica

Fichero

Comprensión y Producción de Textos Científicos

EndNote X7

Estrategias de Comprensión de Textos en Inglés

Materias

Artrópodos

@

Informacional

Ficha de trabajo Mapa conceptual Administrador de referencias Análisis bibliométrico Factor de Impacto Párrafo Ensayo

Conceptos a construir

Alfabetización científica 1. Descubrimiento de artículos originales y de revisión. 2. Uso de artículos de revisión para descubrir el conocimiento de frontera. 3. Construcción de análisis bibliométricos. 4. Uso de Factor de Impacto y del JCR como criterios de selección de la información científica. 5. Construcción de una revisión de literatura con 15 revisiones.

Digital

Aprendizaje Métodos:     1. La mayeutica e ironía de Sócrates,     2. La educación liberadora de Freire,     3. La lectura horizontal de Miguel Arenas Vargas y     4. La construcción de la siguiente espiral Tareas:     1. Teóricas (Leer)     2. Empíricas (escribir)     3. Lógicas (Pensar) Herramientas:     1. Ficha bibliográfica     2. Ficha de trabajo     3. Fichero electrónico     4. EndNote     5. CMaps     6. Procesador de texto     7. Internet

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Científica

Alfabetización informacional 1. Aprender a construir perfiles de búsqueda basándose en palabras clave pertinentes. 2. Ubicar la información en bases de datos científicas de alto impacto. 3. Obtener las referencias de las bases de datos y trasladarlas a un administrador de referencias.

Conceptos Información Conocimiento Hecho Dato Idea Explicación Sociedad de la información Sociedad del conocimiento Perfil de búsqueda Motor de búsqueda Estrategia de búsqueda Base de datos Editorial Artículo original Artículo de revisión Frontera del conocimiento Ficha bibliográfica

Alfabetización

Aprendizaje

Alfabetización digital 1. Uso del internet como fuente de información científica. 2. Uso de las bases de datos científicas vía internet. 3. Uso de software especializado para la administración de referencias. 4. Uso de software para la construcción de mapas científicos.

Evolución

Congreso nacional

individual

Elegir grupo

Forma de Trabajo

Problematizar

Fisiología

colectivo

Buscar evidencia

Anatomía

Taxonomía

Escribir el reporte

Ecología

CliCom

Búsqueda Exportar Blast

TimeTree

Ecoinformatica

Importar Alinear Árbol filogenético

Introducción

Gbif

GenBank

SMN-Conagua

MEGA

Nichos ecológicos

Bioinformática Gen Secuencia genética Alelo Haplotipo Árbol filogenético FASTA

OpenTree

- CONABIO - Gbif - WorldClimate - MaxEnt - QGis

Ambiental

Modelado de Nicho

- GenBank - MEGA - GenGis - QGIs

Sistemas de Infromación Geográfica

Filogeografía

- GoogleEarth - QGIs - Gbif - CONABIO - INEGI - CONANP - USGS - EOS

Cuarta Etapa En esta cuarta etapa, el alumno deberá ser capaz de unir el problema científico planteado y sus materiales y métodos para hacer una propuesta científica formalmente. Dicha propuesta será evaluada por sus pares.

Etapas

Primer Etapa 1. Selección de la idea para hacer la búsqueda de información. 2. Selección de 50 artículos originales sobre la idea inicial. 3. Análisis de títulos y análisis de palabras clave.

Segunda

Cuarta

Primera

Conceptos Referencia Ficha de trabajo Problema científico Título Objetivo Taxonomía de Bloom Modelo biológico Hecho científico Explicaciones Vacíos del conocimiento Hipótesis Tamaño de la muestra Restricciones a la muestra Variable Método de muestreo Análisis e inferencia estadística.

Segunda Etapa 1. Revisión de objetivos para establecer la jerarquía de éstos a partir de la Taxonomía de Bloom. 2. Revisión de hechos y sus explicaciones. 3. Revisión de vacíos. 4. Revisión de hipótesis.

Tercera

Tercer Etapa 1. Revisión del modelo biológico y de la muestra. 2. Revisión de los métodos de campo, laboraotorio y escritorio. 3. Revisión de los métodos estadísticos.